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Cálculo Activo

Section 1.7 Límites, Continuidad y Derivabilidad

En Section 1.2, aprendimos cómo los límites pueden usarse para estudiar la tendencia de una función cerca de un valor de entrada fijo. En esta sección, nuestro objetivo es cuantificar cómo actúa la función y cómo cambian sus valores cerca de un punto particular. Si la función tiene un límite \(L\) en \(x = a\text{,}\) consideraremos cómo el valor de la función \(f(a)\) se relaciona con \(\lim_{x \to a} f(x)\text{,}\) y si la función tiene o no una derivada \(f'(a)\) en \(x = a\text{.}\)

Actividad Introductoria 1.7.1.

Una función \(f\) está dada por el gráfico en Figura 1.7.1. Usa el gráfico para responder cada una de las siguientes preguntas. Nota: a la derecha de \(x = 2\text{,}\) el gráfico de \(f\) está exhibiendo un comportamiento oscilatorio infinito similar a la función \(\sin(\frac{\pi}{x})\) que encontramos en el ejemplo clave al principio de Sección 1.2. Supón que \(f(2) = -2.5\text{.}\)
  1. Para cada uno de los valores \(a = -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3\text{,}\) determina si \(\lim_{x \to a} f(x)\) existe o no. Si la función tiene un límite \(L\) en un punto dado, indica el valor del límite usando la notación \(\lim_{x \to a} f(x) = L\text{.}\) Si la función no tiene un límite en un punto dado, escribe una oración para explicar por qué.
  2. Para cada uno de los valores de \(a\) de la parte (a) donde \(f\) tiene un límite, determina el valor de \(f(a)\) en cada uno de esos puntos. Además, para cada valor de \(a\text{,}\) ¿tiene \(f(a)\) el mismo valor que \(\lim_{x \to a} f(x)\text{?}\)
  3. Para cada uno de los valores \(a = -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3\text{,}\) determina si \(f'(a)\) existe o no. En particular, basado en el gráfico dado, pregúntate si es razonable decir que \(f\) tiene una línea tangente en \((a,f(a))\) para cada uno de los valores de \(a\) dados. Si es así, estima visualmente la pendiente de la línea tangente para encontrar el valor de \(f'(a)\text{.}\)
Figure 1.7.1. El gráfico de \(y = f(x)\text{.}\)

Subsection 1.7.1 Tener un límite en un punto

En Section 1.2, aprendimos que \(f\) tiene límite \(L\) cuando \(x\) se aproxima a \(a\) siempre que podamos hacer que el valor de \(f(x)\) sea tan cercano a \(L\) como queramos tomando \(x\) suficientemente cerca (pero no igual a) \(a\text{.}\) Si es así, escribimos \(\lim_{x \to a} f(x) = L\text{.}\)
Esencialmente hay dos comportamientos que una función puede exhibir cerca de un punto donde no tiene un límite. En Figure 1.7.3, a la izquierda vemos una función \(f\) cuyo gráfico muestra un salto en \(a = 1\text{.}\) Si dejamos que \(x\) se acerque a 1 desde el lado izquierdo, el valor de \(f\) se aproxima a 2, pero si dejamos que \(x\) se acerque a \(1\) desde la derecha, el valor de \(f\) tiende a 3. Debido a que el valor de \(f\) no se aproxima a un solo número cuando \(x\) se acerca arbitrariamente a 1 desde ambos lados, sabemos que \(f\) no tiene un límite en \(a = 1\text{.}\)
Para tales casos, introducimos la noción de límite por la izquierda y límite por la derecha (o límite unilateral).

Definition 1.7.2.

Decimos que \(f\) tiene límite \(L_1\) cuando \(x\) se aproxima a \(a\) desde la izquierda y escribimos
\begin{equation*} \lim_{x \to a^-} f(x) = L_1 \end{equation*}
siempre que podamos hacer que el valor de \(f(x)\) sea tan cercano a \(L_1\) como queramos tomando \(x\) suficientemente cerca de \(a\) mientras siempre tengamos \(x \lt a\text{.}\) Llamamos \(L_1\) el límite por la izquierda de \(f\) cuando \(x\) se aproxima a \(a\text{.}\) De manera similar, decimos que \(L_2\) es el límite por la derecha de \(f\) cuando \(x\) se aproxima a \(a\) y escribimos
\begin{equation*} \lim_{x \to a^+} f(x) = L_2 \end{equation*}
siempre que podamos hacer que el valor de \(f(x)\) sea tan cercano a \(L_2\) como queramos tomando \(x\) suficientemente cerca de \(a\) mientras siempre tengamos \(x \gt a\text{.}\)
En el gráfico de la función \(f\) en Figure 1.7.3, vemos que
\begin{equation*} \lim_{x \to 1^-} f(x) = 2 \ \ \text{y} \ \lim_{x \to 1^+} f(x) = 3\text{.} \end{equation*}
Precisamente porque los límites por la izquierda y por la derecha no son iguales, el límite general de \(f\) cuando \(x \to 1\) no existe.
Figure 1.7.3. Funciones \(f\) y \(g\) que no tienen un límite en \(a = 1\text{.}\)
Para la función \(g\) representada a la derecha en Figure 1.7.3, la función no tiene un límite en \(a = 1\) por una razón diferente. Aunque la función no tiene un salto en su gráfico en \(a = 1\text{,}\) aún no es el caso que \(g\) se aproxime a un solo valor cuando \(x\) se aproxima a 1. En particular, debido al comportamiento de oscilación infinita de \(g\) a la derecha de \(a = 1\text{,}\) decimos que el límite por la derecha de \(g\) cuando \(x \to 1^+\) no existe, y por lo tanto \(\lim_{x \to 1} g(x) \ \text{no existe} \text{.}\)
En resumen, si un límite por la izquierda o por la derecha no existe o si los límites por la izquierda y por la derecha no son iguales entre sí, el límite general no existe.
Una función \(f\) tiene límite \(L\) cuando \(x \to a\) si y solo si
\begin{equation*} \lim_{x \to a^-} f(x) = L = \lim_{x \to a^+} f(x)\text{.} \end{equation*}
Es decir, una función tiene un límite en \(x = a\) si y solo si tanto el límite por la izquierda como el límite por la derecha en \(x = a\) existen y tienen el mismo valor.
En Preview Activity 1.7.1, la función \(f\) dada en Figure 1.7.1 no tiene un límite en solo dos valores: en \(a = -2\) (donde los límites por la izquierda y por la derecha son 2 y \(-1\text{,}\) respectivamente) y en \(x = 2\text{,}\) donde \(\lim_{x \to 2^+} f(x)\) no existe). Nota bien que incluso en valores como \(a = -1\) y \(a = 0\) donde hay huecos en el gráfico, el límite aún existe.

Activity 1.7.2.

Considera una función que está definida por partes según la fórmula
\begin{equation*} f(x) = \begin{cases}3(x+2)+2 \amp \text{ para }-3 \lt x \lt -2 \\ \frac{2}{3}(x+2)+1 \amp \text{ para }-2 \le x \lt -1 \\ \frac{2}{3}(x+2)+1 \amp \text{ para }-1 \lt x \lt 1 \\ 2 \amp \text{ para }x = 1 \\ 4-x \amp \text{ para }x \gt 1 \end{cases} \end{equation*}
Usa la fórmula dada para responder las siguientes preguntas.
Figure 1.7.4. Ejes para graficar la función \(y = f(x)\) en Actividad 1.7.2.
  1. Para cada uno de los valores \(a = -2, -1, 0, 1, 2\text{,}\) calcula \(f(a)\text{.}\)
  2. Para cada uno de los valores \(a = -2, -1, 0, 1, 2\text{,}\) determina \(\lim_{x \to a^-} f(x)\) y \(\lim_{x \to a^+} f(x)\text{.}\)
  3. Para cada uno de los valores \(a = -2, -1, 0, 1, 2\text{,}\) determina \(\lim_{x \to a} f(x)\text{.}\) Si el límite no existe, explica por qué discutiendo los límites laterales en el valor relevante de \(a\text{.}\)
  4. ¿Para qué valores de \(a\) es verdadera la siguiente afirmación?
    \begin{equation*} \lim_{x \to a} f(x) \ne f(a) \end{equation*}
  5. En los ejes proporcionados en Figura 1.7.4, dibuja un gráfico preciso y etiquetado de \(y = f(x)\text{.}\) Asegúrate de usar cuidadosamente círculos abiertos (○) y círculos llenos (●) para representar puntos clave en el gráfico, según lo dictado por la fórmula por partes.

Subsection 1.7.2 Ser continuo en un punto

Intuitivamente, una función es continua si podemos dibujar su gráfico sin levantar el lápiz de la página. Alternativamente, podríamos decir que el gráfico de una función continua no tiene saltos ni huecos. En Figure 1.7.5 consideramos tres funciones que tienen un límite en \(a = 1\text{,}\) y las usamos para hacer más precisa la idea de continuidad.
Figure 1.7.5. Funciones \(f\text{,}\) \(g\) y \(h\) que demuestran comportamientos sutilmente diferentes en \(a = 1\text{.}\)
Primero considera la función en el gráfico más a la izquierda. Nota que \(f(1)\) no está definida, lo que lleva al hueco resultante en el gráfico de \(f\) en \(a = 1\text{.}\) Naturalmente diremos que \(f\) es no continua en \(a = 1\). Para la función \(g\text{,}\) observamos que aunque \(\lim_{x \to 1} g(x) = 3\text{,}\) el valor de \(g(1) = 2\text{,}\) y por lo tanto el límite no es igual al valor de la función. Aquí también diremos que \(g\) es no continua, aunque la función esté definida en \(a = 1\text{.}\) Finalmente, la función \(h\) parece ser la más bien comportada de las tres, ya que en \(a = 1\) su límite y su valor de función coinciden. Es decir,
\begin{equation*} \lim_{x \to 1} h(x) = 3 = h(1)\text{.} \end{equation*}
Sin hueco ni salto en el gráfico de \(h\) en \(a = 1\text{,}\) decimos que \(h\) es continua allí. Más formalmente, hacemos la siguiente definición.

Definition 1.7.6.

Una función \(f\) es continua en \(x = a\) siempre que
  1. \(f\) tiene un límite cuando \(x \to a\text{,}\)
  2. \(f\) está definida en \(x = a\text{,}\) y
  3. \(\lim_{x \to a} f(x) = f(a)\text{.}\)
Las condiciones (a) y (b) están técnicamente contenidas implícitamente en (c), pero las indicamos explícitamente para enfatizar su importancia individual. La definición dice que una función es continua en \(x = a\) siempre que su límite cuando \(x \to a\) exista y sea igual a su valor funcional en \(x = a\text{.}\) Si una función es continua en cada punto de un intervalo \([a,b]\text{,}\) decimos que la función es “continua en \([a,b]\text{.}\)” Si una función es continua en cada punto de su dominio, simplemente decimos que la función es “continua.” Así, las funciones continuas son particularmente agradables: para evaluar el límite de una función continua en un punto, todo lo que necesitamos hacer es evaluar la función.
Por ejemplo, considera \(p(x) = x^2 - 2x + 3\text{.}\) Se puede probar que cada polinomio es una función continua en cada número real, y así si queremos saber \(\lim_{x \to 2} p(x)\text{,}\) simplemente calculamos
\begin{equation*} \lim_{x \to 2} (x^2 - 2x + 3) = 2^2 - 2 \cdot 2 + 3 = 3\text{.} \end{equation*}
Esta ruta de sustituir un valor de entrada para evaluar un límite funciona siempre que sepamos que la función considerada es continua. Además de las funciones polinómicas, todas las funciones exponenciales y las funciones seno y coseno son continuas en cada punto, al igual que muchas otras funciones familiares y sus combinaciones.

Activity 1.7.3.

Esta actividad se basa en tu trabajo en Preview Activity 1.7.1, usando la misma función \(f\) como se muestra en el gráfico que se repite en Figure 1.7.7. Supón que \(f(2) = -2.5\text{.}\)
Figure 1.7.7. El gráfico de \(y = f(x)\) para Activity 1.7.3.
  1. ¿En qué valores de \(a\) no existe \(\lim_{x \to a} f(x)\text{?}\)
  2. ¿En qué valores de \(a\) no está definida \(f(a)\text{?}\)
  3. ¿En qué valores de \(a\) tiene \(f\) un límite, pero \(\lim_{x \to a} f(x) \ne f(a)\text{?}\)
  4. Indica todos los valores de \(a\) para los cuales \(f\) no es continua en \(x = a\text{.}\)
  5. ¿Cuál condición es más fuerte, y por lo tanto implica la otra: \(f\) tiene un límite en \(x = a\) o \(f\) es continua en \(x = a\text{?}\) Explica, y completa la siguiente oración: “Si \(f\) en \(x = a\text{,}\) entonces \(f\) en \(x = a\text{,}\)” donde completas los espacios en blanco con tiene un límite y es continua, usando cada frase una vez.

Subsection 1.7.3 Ser diferenciable en un punto

Recordamos que se dice que una función \(f\) es diferenciable en \(x = a\) si \(f'(a)\) existe. Además, para que \(f'(a)\) exista, sabemos que la función \(y = f(x)\) debe tener una línea tangente en el punto \((a,f(a))\text{,}\) ya que \(f'(a)\) es precisamente la pendiente de esta línea. Para siquiera preguntar si \(f\) tiene una línea tangente en \((a,f(a))\text{,}\) es necesario que \(f\) sea continua en \(x = a\text{:}\) si \(f\) no tiene un límite en \(x = a\text{,}\) si \(f(a)\) no está definido, o si \(f(a)\) no es igual al valor de \(\lim_{x \to a} f(x)\text{,}\) entonces no tiene sentido hablar de una línea tangente a la curva en este punto.
De hecho, se puede probar formalmente que si una función \(f\) es diferenciable en \(x = a\text{,}\) entonces debe ser continua en \(x = a\text{.}\) Así que, si \(f\) no es continua en \(x = a\text{,}\) entonces automáticamente \(f\) no es diferenciable allí. Por ejemplo, en Figura 1.7.5, tanto \(f\) como \(g\) no son diferenciables en \(x = 1\) porque ninguna de las funciones es continua en \(x = 1\text{.}\) Pero, ¿puede una función no ser diferenciable en un punto donde la función es continua?
En Figura 1.7.8, la función tiene una esquina aguda en un punto. Para la función representada \(f\text{,}\) observamos que \(f\) es claramente continua en \(a = 1\text{,}\) ya que \(\lim_{x \to 1} f(x) = 1 = f(1)\text{.}\)
Figure 1.7.8. Una función \(f\) que es continua en \(a = 1\) pero no diferenciable en \(a = 1\text{;}\) a la derecha, ampliamos el punto \((1,1)\) en una versión ampliada del cuadro en el gráfico de la izquierda.
Pero la función \(f\) en Figura 1.7.8 no es diferenciable en \(a = 1\) porque \(f'(1)\) no existe. Una forma de ver esto es observar que \(f'(x) = -1\) para cada valor de \(x\) que es menor que 1, mientras que \(f'(x) = +1\) para cada valor de \(x\) que es mayor que 1. Eso hace que parezca que tanto \(+1\) como \(-1\) serían igualmente buenos candidatos para el valor de la derivada en \(x = 1\text{.}\) Alternativamente, podríamos usar la definición de límite de la derivada para intentar calcular \(f'(1)\text{,}\) y descubrir que la derivada no existe. Finalmente, podemos ver visualmente que la función \(f\) en Figura 1.7.8 no tiene una línea tangente. Cuando ampliamos \((1,1)\) en el gráfico de \(f\text{,}\) no importa cuán de cerca examinemos la función, siempre se verá como una “V”, y nunca como una sola línea, lo que nos dice que no hay posibilidad de una línea tangente allí.
Si una función tiene una línea tangente en un punto dado, cuando ampliamos el punto de tangencia, la función y la línea tangente deberían parecer esencialmente indistinguibles
 1 
Ver, por ejemplo, este applet, donde al ampliar se muestra la creciente similitud entre la línea tangente y la curva.
. Por el contrario, si ampliamos un punto y la función se ve como una sola línea recta, entonces la función debería tener una línea tangente allí, y por lo tanto ser diferenciable. Por lo tanto, una función que es diferenciable en \(x = a\text{,}\) de cerca, se verá más y más como su línea tangente en \((a,f(a))\text{.}\) Por lo tanto, decimos que una función que es diferenciable en \(x = a\) es linealmente local.
Para resumir la discusión anterior sobre diferenciabilidad y continuidad, hacemos varias observaciones importantes.
  • Si \(f\) es diferenciable en \(x = a\text{,}\) entonces \(f\) es continua en \(x = a\text{.}\) De manera equivalente, si \(f\) no es continua en \(x = a\text{,}\) entonces \(f\) no será diferenciable en \(x = a\text{.}\)
  • Una función puede ser continua en un punto, pero no ser diferenciable allí. En particular, una función \(f\) no es diferenciable en \(x = a\) si el gráfico tiene una esquina aguda (o cúspide) en el punto \((a,f(a))\text{.}\)
  • Si \(f\) es diferenciable en \(x = a\text{,}\) entonces \(f\) es linealmente local en \(x = a\text{.}\) Es decir, cuando una función es diferenciable, se ve lineal cuando se observa de cerca porque se asemeja a su línea tangente allí.

Activity 1.7.4.

En esta actividad, exploramos dos funciones diferentes y clasificamos los puntos en los que cada una no es diferenciable. Sea \(g\) la función dada por la regla \(g(x) = |x|\text{,}\) y sea \(f\) la función que hemos explorado previamente en Preview Activity 1.7.1, cuyo gráfico se da nuevamente en Figure 1.7.9.
Figure 1.7.9. El gráfico de \(y = f(x)\) para Activity 1.7.4.
  1. Razonando visualmente, explica por qué \(g\) es diferenciable en cada punto \(x\) tal que \(x \ne 0\text{.}\)
  2. Usa la definición de límite de la derivada para mostrar que \(g'(0) = \lim_{h \to 0} \frac{|h|}{h}\text{.}\)
  3. Explica por qué \(g'(0)\) no existe usando valores pequeños positivos y negativos de \(h\text{.}\)
  4. Indica todos los valores de \(a\) para los cuales \(f\) no es diferenciable en \(x = a\text{.}\) Para cada uno, proporciona una razón para tu conclusión.
  5. Verdadero o falso: si una función \(p\) es diferenciable en \(x = b\text{,}\) entonces \(\lim_{x \to b} p(x)\) debe existir. ¿Por qué?

Subsection 1.7.4 Resumen

  • Una función \(f\) tiene límite \(L\) cuando \(x \to a\) si y solo si \(f\) tiene un límite por la izquierda en \(x = a\text{,}\) \(f\) tiene un límite por la derecha en \(x = a\text{,}\) y los límites por la izquierda y por la derecha son iguales. Visualmente, esto significa que puede haber un agujero en el gráfico en \(x = a\text{,}\) pero la función debe acercarse al mismo valor desde ambos lados de \(x = a\text{.}\)
  • Una función \(f\) es continua en \(x = a\) siempre que \(f(a)\) esté definido, \(f\) tenga un límite cuando \(x \to a\text{,}\) y el valor del límite y el valor de la función coincidan. Esto garantiza que no haya un agujero o salto en el gráfico de \(f\) en \(x = a\text{.}\)
  • Una función \(f\) es diferenciable en \(x = a\) siempre que \(f'(a)\) exista, lo que significa que \(f\) tiene una línea tangente en \((a,f(a))\) y por lo tanto \(f\) es linealmente local en \(x = a\text{.}\) Informalmente, esto significa que la función se ve como una línea cuando se observa de cerca en \((a,f(a))\) y que no hay un punto de esquina o cúspide en \((a,f(a))\text{.}\)
  • De las tres condiciones discutidas en esta sección (tener un límite en \(x = a\text{,}\) ser continua en \(x = a\text{,}\) y ser diferenciable en \(x = a\)), la condición más fuerte es ser diferenciable, y la siguiente más fuerte es ser continua. En particular, si \(f\) es diferenciable en \(x = a\text{,}\) entonces \(f\) también es continua en \(x = a\text{,}\) y si \(f\) es continua en \(x = a\text{,}\) entonces \(f\) tiene un límite en \(x = a\text{.}\)

Exercises 1.7.5 Exercises

1. Limit values of a piecewise graph.

Use the figure below, which gives a graph of the function \(f(x)\text{,}\) to give values for the indicated limits. If a limit does not exist, enter none.
(a) \(\lim\limits_{x \rightarrow -1} f(x)\) = help (limits)
 2 
/pg_files/helpFiles/Entering-Limits.html
(b) \(\lim\limits_{x \rightarrow 0} f(x)\) =
(c) \(\lim\limits_{x \rightarrow 1} f(x)\) =
(d) \(\lim\limits_{x \rightarrow 4} f(x)\) =

2. Limit values of a piecewise formula.

For the function
\begin{equation*} f(x) = \begin{cases} 3 x - 2, \amp 0\le x \lt 1\\ 5, \amp x = 1\\ x^2 - 2 x + 2, \amp 1 \lt x \end{cases} \end{equation*}
use algebra to find each of the following limits:
\(\lim\limits_{x\to 1^{+}}\, f(x) =\)
\(\lim\limits_{x\to 1^{-}}\, f(x) =\)
\(\lim\limits_{x\to 1}\, f(x) =\)
(For each, enter DNE if the limit does not exist.)
Sketch a graph of \(f(x)\) to confirm your answers.

3. Continuity and differentiability of a graph.

Consider the function graphed below.
At what \(x\)-values does the function appear to not be continuous? \(x =\)
At what \(x\)-values does the function appear to not be differentiable? \(x =\)
(Enter none if there are no \(x\)-values that apply; enter \(x\)-values as a comma-separated list, e.g., 1,3,5.)

4. Continuity of a piecewise formula.

Find \(k\) so that the following function is continuous:
\begin{equation*} f(x) = \begin{cases} kx \amp \hbox{if}\quad 0\le x \lt 2 \\ 5 x^2 \amp \hbox{if}\quad 2\le x. \end{cases} \end{equation*}
\(k =\)

5.

Consider the graph of the function \(y = p(x)\) that is provided in Figure 1.7.10. Assume that each portion of the graph of \(p\) is a straight line, as pictured.
Figure 1.7.10. At left, the piecewise linear function \(y = p(x)\text{.}\) At right, axes for plotting \(y = p'(x)\text{.}\)
  1. State all values of \(a\) for which \(\lim_{x \to a} p(x)\) does not exist.
  2. State all values of \(a\) for which \(p\) is not continuous at \(a\text{.}\)
  3. State all values of \(a\) for which \(p\) is not differentiable at \(x = a\text{.}\)
  4. On the axes provided in Figure 1.7.10, sketch an accurate graph of \(y = p'(x)\text{.}\)

6.

For each of the following prompts, give an example of a function that satisfies the stated criteria. A formula or a graph, with reasoning, is sufficient for each. If no such example is possible, explain why.
  1. A function \(f\) that is continuous at \(a = 2\) but not differentiable at \(a = 2\text{.}\)
  2. A function \(g\) that is differentiable at \(a = 3\) but does not have a limit at \(a=3\text{.}\)
  3. A function \(h\) that has a limit at \(a = -2\text{,}\) is defined at \(a = -2\text{,}\) but is not continuous at \(a = -2\text{.}\)
  4. A function \(p\) that satisfies all of the following:
    • \(p(-1) = 3\) and \(\lim_{x \to -1} p(x) = 2\)
    • \(p(0) = 1\) and \(p'(0) = 0\)
    • \(\lim_{x \to 1} p(x) = p(1)\) and \(p'(1)\) does not exist

7.

Let \(h(x)\) be a function whose derivative \(y= h'(x)\) is given by the graph on the right in Figure 1.7.11.
  1. Based on the graph of \(y = h'(x)\text{,}\) what can you say about the behavior of the function \(y = h(x)\text{?}\)
  2. At which values of \(x\) is \(y = h'(x)\) not defined? What behavior does this lead you to expect to see in the graph of \(y=h(x)\text{?}\)
  3. Is it possible for \(y = h(x)\) to have points where \(h\) is not continuous? Explain your answer.
  4. On the axes provided at left, sketch at least two distinct graphs that are possible functions \(y = h(x)\) that each have a derivative \(y = h'(x)\) that matches the provided graph at right. Explain why there are multiple possibilities for \(y = h(x)\text{.}\)
Figure 1.7.11. Axes for plotting \(y = h(x)\) and, at right, the graph of \(y = h'(x)\text{.}\)

8.

Consider the function \(g(x) = \sqrt{|x|}\text{.}\)
  1. Use a graph to explain visually why \(g\) is not differentiable at \(x = 0\text{.}\)
  2. Use the limit definition of the derivative to show that
    \begin{equation*} g'(0) = \lim_{h \to 0} \frac{\sqrt{|h|}}{h}\text{.} \end{equation*}
  3. Investigate the value of \(g'(0)\) by estimating the limit in (b) using small positive and negative values of \(h\text{.}\) For instance, you might compute \(\frac{\sqrt{|-0.01|}}{0.01}\text{.}\) Be sure to use several different values of \(h\) (both positive and negative), including ones closer to 0 than 0.01. What do your results tell you about \(g'(0)\text{?}\)
  4. Use your graph in (a) to sketch an approximate graph of \(y = g'(x)\text{.}\)